文化评析 | 一场双向奔赴的中文之旅
近日，主题为“中文服务世界，开放引领未来”的世界中文大会在京举办，此次大会吸引了来自160多个国家和地区的2000多名代表参加，可谓盛况空前。从之前的“国际中文教育大会”到现在的“世界中文大会”，名称的变化表明中文的应用范围和国际影响力日益扩大。走向全球、服务世界是新阶段中文国际化发展的新趋势和新任务。
中文是中国提供给世界的公共语言文化产品，中文走向全球、服务世界是中外共同的需求和期盼。中文走向全球有助于推动中华文化更好走向世界，提升中国国际地位和影响力，这是从中国出发的“内观”视角。中文服务世界有利于世界了解中国，读懂中国，塑造开放、包容、多元的世界文明图景。深入了解中国，必须以语言为基，以中文为媒。中文本身包含着丰富的传统元素和文化意蕴，记录着中华文明的历史根脉。中文是世界各国人民增进对中国的国情认知，拉近与中国的情感距离，理解中国式现代化的桥梁。
中文走向全球，国际中文教育将提供有力的支撑。据统计，当前全球190多个国家和地区开展中文教学项目，85个国家将中文纳入国民教育体系，开设中文课程的各类学校及培训机构共8万多所，海外正在学习中文的人数超过3000万。全球各地广泛而多样的中文学习需求将国际中文教育推向了高创新、高能级、高质量发展新阶段。国内外各类中文教学机构、媒体、学习平台相互支撑、协力合作，构建了国际中文教育同频共振的新格局。
中文走向全球，需要与科技齐飞。虚拟现实、元宇宙、人工智能等新技术与中文的深度融合，使中文教学、中文产品和服务中嵌入了技术内核，从而提升了中文学习和使用的个性化、自主化和智能化。例如，中文语音识别、虚拟现实中文课堂、中文数字人主播等技术和产品让中文插上科技的翅膀，以更快的速度传播出去。同样，中文也为中国科技走出去搭建沟通桥梁，助力中国科技在国外落地生根和推广应用。中文和科技的有机结合和双向赋能，使中国的硬技术和软文化相得益彰。此外，在新技术、新媒体加持下，中文国际传播方式也转换成双向互动、多维同构的网络模式。例如，中文联盟学习平台、中文智慧教室、短视频等新模式互促共进，合力打造了助推中文走向全球的多维网络。
中文走向全球，要走本土化发展之路。培养大量优秀中文本土教师、青年汉学家和中文媒体人是中文国际传播内生性发展的关键，一方面可让中文教学更好融入当地教育，落地生根，另一方面可为本土中文工作者提供可持续的职业发展机会。非洲是世界中文教学成效最明显的地区之一，以喀麦隆为例，自2008年起，马鲁阿大学高等师范学院和喀麦隆的孔子学院联合为当地培养了约300名本土中文教师，有力推动了当地中文教学和中文教师职业发展。
中文走向全球，需要加大中文的应用。要扩大中文的使用范围和场域，提升中文的社会应用性。通过“中文+职业教育”可推动从“学中文”到“用中文”的转变，提升中文的实用价值。中国的高铁、航天、新型农业等新兴行业和领域既为中文走向全球提供了大好机遇，也为当地提供了就业机会，创造了经济价值。比如泰国孔敬大学孔子学院联合泰国职业技术学院开创的“中文+高铁职业技术”培训项目，就是一个既有利于中文传播又助力当地就业的双赢项目。此外，要推动中文成为更多国际组织的官方语言。近年来，更多国际组织，如联合国世界旅游组织、国际航空运输协会等新增中文为官方语言，提升了中文在国际组织的地位，同时也为国际组织加强与中国的沟通，拓展中国业务提供了便利。
中文走向全球，服务世界，是一场双向奔赴的语言之旅，需要中外携手合作，共同描绘绚丽的世界中文画卷。
来源：《光明日报》（ 2023年12月13日11版）
作者：王辉，系国家语委“一带一路”语言生态研究中心教授
编辑：潇潇