推动教育数字化转型 超大城市应走在前列
人工智能在教育领域应用正呈现加快发展态势。日前，教育部举办数字教育集成化、智能化、国际化专项行动暨“扩优提质年”启动仪式。仪式上，正式启动了人工智能赋能教育行动。
人工智能赋能教育行动的启动在我国教育数字化转型中具有里程碑意义。在推动教育数字化转型的进程中，北京、上海、深圳等超大城市具有良好的基础，应在教育数字化转型方面走在前列，发挥示范引领作用。
超大城市是我国城市规模分类中的最高等级，在我国经济、教育、科技、人才、文化等多个方面都扮演着重要的角色。一方面，超大城市的出现和发展往往伴随着高度的城市化和经济集聚，同时其教育发展也面临人口类型多样与优质教育需求激增等挑战。另一方面，超大城市教育数字化转型具有显著优势。超大城市具有强大的信息技术基础设施优势，不仅能为教育数字化转型提供支持，同时能为学生和教师创造更加便捷和丰富的学习环境。更重要的是，超大城市是科技创新的高地，拥有众多高校、创新型企业、研发机构，在人工智能、大数据、云计算和教育科学研究等领域领先优势明显，能为教育数字化提供技术支持和创新动力。另外，超大城市在教育领域与国际组织、友好城市交流合作更为频繁，在教育数字化国际合作与交流、传播中国教育数字化转型故事等方面具有明显优势。
面向未来，超大城市发挥综合优势，抓住人工智能时代新机遇展示新作为，关键是以有效落实人工智能赋能教育行动为抓手，以机制创新激发学校数字化转型活力，在全国教育数字化转型中发挥更大示范引领功能。
探索建立专业的学校数字化支持团队。与加大政府投入来支持学校信息基础设施升级相比，探索建立学校专业化的数字化支持团队更有挑战，同时更具探索创新价值。在学校数字化转型过程中，传统的学校信息技术教师往往是兼职管理学校信息化，而学科教师的数字素养和数据洞察能力又难以胜任学校数字化转型。为此学校有必要加强学校数据管理员的配置，建立专业的数字化支持团队，并建立健全岗位职责、考核奖励、职称晋升等机制。
培育推广一批人工智能赋能教育实践的典型案例。典型案例在激发教育数字化转型活力方面具有良好的示范作用，不仅可以提供实际可行的解决方案，还能激发教育工作者的创新精神和实践热情。超大城市应发挥教研科研优势，在学校基于国家智慧教育平台开展人工智能通识教育、应用“智能学伴”等工具开展学情分析等方面，主动布局培育和推广成功案例，带动更多学校提升师生数字素养、创新教学方法、加强技术应用和实现管理效率改进，为世界数字教育发展贡献中国方案。
创新社会共同支持人工智能赋能教育的新生态。教育数字化转型离不开宏观管理、教育研究和技术开发三方面的深度融合，需要三者合力确保教育数字化转型落地。超大城市应充分发挥高校和科研院所集中以及人工智能产业链优势，聚焦教育数字化应用的方法、技术与效果监测，通过深化融入式、交互式工作模式与合作机制创新，形成有利于共建共享教育数字资源、协同开展教育创新的生态系统。这既是超大城市以教育数字化引领教育现代化的内在要求，又是为全国各地加快推进教育数字化转型提供示范的使命要求。
（作者系上海市教育科学研究院科研与信息管理处处长）
《中国教育报》2024年04月04日第2版
作者：李伟涛