在课程的苗圃里听见花开的声音
大象新闻记者 徐超 通讯员 李相儒 史云霞/文图
5月28日至6月16日，以“课后服务嘉年华 我的成长我做主”为主题的课程成果展示周，在郑州高新区万科城小学的阳光校园里铺展出一幅绚烂的成长画卷。
一室匠心蕴千秋
功能室里，课程沉淀的智慧悄然绽放。国画与剪纸课程联展，宣纸上的灵动花鸟与镂空窗花对话千年文脉；创意美术、素描、线描队员以精妙的作品吸引八方目光，书法作品如列阵兵甲，透出笔锋下的精神筋骨。编程机器人踏着精准节拍起舞，编程逻辑在现实中绽放智慧光华，科学实验试管迸发彩虹气泡，心理阳光小屋的绘画作品尽显温情。
每一隅展区皆是课程设计的具象表达，课程海报如艺旅导航，学生讲解员将创作理念娓娓道来。我们看到课程不仅传授技能，更在审美浸润中塑造着发现美、创造美的灵魂。
方寸舞台见天地
聚光灯下，课程的活力在律动中绽放。古筝队员的指尖流淌出《高山流水》的悠远，丝弦震颤间是传统美学的无声浸润；啦啦操与戏曲队员联袂登场，刚劲步伐与水袖翩跹碰撞出刚柔并济的活力；合唱团的清音、中国舞的翩跹，舞台不仅是展示场，更是问题解决、团队协作的实践课堂。
运动场上跃动童年
绿茵场、篮球架、乒乓台——校园的每个角落都跃动着生命的节奏：足球小将带球穿越锥形障碍，射门轨迹划出抛物线；篮球少年三步上篮如飞鸟投林，攻防转换间读懂团队密语；田径跑道上坚持冲刺的身影，排球网前跃起扣杀的呐喊，乒乓球台边精准推挡的专注……体育类课程正用最生动的语言书写成长方程式。
从服务到素养的深耕
本次展示周将“延时服务”转化为系统化课程评价场域。评委组由校领导与专业教师构成，以“双维百分制”细察课程内核：动态课程重视舞台表现与感染力，静态展评考察创意表达与文化理解。评委组穿行于田径场的汗水、科学实验室的惊叹、书法教室的墨香间，用“双维百分制”丈量成长——那些租借的戏曲行头、调试的机器人传感器、反复裁剪的剪纸花样，都是课程育人最朴素的诠释。
春华秋实，向美而行。当排球划出抛物线没入夕阳，当编程代码仍在电子屏闪烁，这场嘉年华已在心田埋下种子：它关乎足球射门的角度，也关乎剪纸纹样里的文化密码；关乎机器人精准的动作，更关乎提笔书写时的专注呼吸。课程展的落幕，恰是学校优化课后服务的新起点——在这片苗圃里，我们将继续倾听每一朵花开的声音。