经济参考报记者 吴蔚

面对人工智能时代人才需求的变化，除高校开始纷纷扩招相关专业外，各地也在加速将人工智能技术融入基础教育场景中。业界人士认为，人工智能将打开基础教育领域新的发展空间，但随之而来的挑战也亟须积极应对。

图为浙江嘉兴实验小学科技城校区的老师在指导学生完成“AI赋能生活”项目化学习。记者 徐昱 摄

人工智能教育普及提速

人工智能+教育正快速在中小学场景铺开。

近日，北京市教委印发《北京市推进中小学人工智能教育工作方案（2025-2027年）》，提出要加快建成具有首都特色的中小学人工智能教育体系与模式，从今年秋季学期开始，全市中小学校将开展人工智能通识教育。

天津市河西区也于日前发布了《河西区教育系统推进中小学人工智能教育行动方案（2025-2027）》，提出实施“AI+七大工程”，推动教育与AI深度融合。

此外，上海、浙江、广东、四川等地中小学也在积极开发人工智能教育资源、构建人工智能课程体系，并已取得一定成效。

事实上，早在2017年，国务院就发布了《新一代人工智能发展规划》，其中明确提出要“实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育”。

2024年11月，教育部办公厅印发《关于加强中小学人工智能教育的通知》，对中小学人工智能教育工作进行系统部署，明确提出2030年前在中小学基本普及人工智能教育。

此前，教育部颁布的《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》，已将人工智能列为构建课程体系的六条逻辑主线之一。

今年全国两会期间，教育部部长怀进鹏表示，今年我国将发布《人工智能教育白皮书》，进一步加强教育科技和人文教育的融合，从而为学生在数字化、智能化时代提供更好的素养和能力。

赋能教育高质量发展

在全球化和信息化快速发展的大背景下，世界各国之间的竞争愈发激烈，科技实力和人才素质已成为衡量一个国家竞争力的关键指标，人工智能教育要“从娃娃抓起”随之成为业界共识。

业界专家认为，人工智能不仅为学生提供了丰富的学习资源，还推动教育内容与教学方法不断革新。未来，人工智能将成为像物理、数学一样的基础学科。

“在人工智能技术迅猛发展的新时代，各种人工智能和机器学习方法与技术正在重塑各行各业的生产模式与工作方式，并给社会带来了巨大机遇与挑战。社会对人才的需求开始发生转变，未来的人才需要具备跨学科综合素质、创新能力及扎实专业知识与技能，以适应AI时代需求。”中国科学院自动化研究所研究员王飞跃此前在2025中国自动化与人工智能科普大会暨创新人才贯通式培养研讨会上（以下简称“创新人才培养研讨会”）说，教育体系亟待改革，传统模式应与AI深度融合，培养学生的数据思维、算法意识、编程能力，强化批判性思维、创造力和团队合作等关键能力。同时，应推广终身学习理念，鼓励全程学习新知识、新技能，紧跟技术与社会需求变化。

在业界看来，人工智能赋能教育高质量发展，主要体现在通过技术手段重塑教育生态的各个环节，推动教育从标准化向个性化、从单向传授向协同创造、从封闭系统向开放生态转变。

首先是教育范式将发生根本性变革，个性化学习成为核心。教学过程的效率也将大大提升，如利用AI可完成作业批改、考勤统计等重复性工作，结合VR/AR与AI生成技术，学生可在安全环境中进行原本成本高且具有一定危险性的实验和实践。

不仅如此，人工智能在教育资源均衡分配上同样潜力巨大。借助人工智能，可以打破地域壁垒、时空限制，将一线城市名师课程输送到偏远山区，实现教育普惠。同时，还可以分析区域教育质量，精准预测入学人数、师资需求等，及时调配教育资源，保障教育系统平稳运行。

校企联动探索新模式

尽管人工智能+教育前景广阔，但在具体实践中，如何提升一线教师的人工智能素养，并快速匹配相关资源，仍是困扰当前人工智能教育普及的难题。

在上述创新人才培养研讨会上，北京市海淀区教师进修学校校长助理钟建业认为，做好人工智能课程的落地、实施和推广，首先要有系统化的人工智能课程体系，希望能够多渠道建设多元化的人工智能教学平台，“当下，最迫切的任务就是开发出系统化的人工智能教师研究课程”。

针对这些问题，校企联动或是破局之道。近日，在北京市第四中学举行的“教联体背景下的育人新生态”主题研讨会上，“北京教联体联盟”正式成立。针对人工智能时代的教育模式创新，作为联盟成员之一，北京清程极智科技有限公司（以下简称清程极智）推出了“AI名师工作坊”“青少年AI实验室”等项目，而北京四中将成为典型课程的试点学校，为学生提供前沿的AI教育体验。

清程极智CEO汤雄超认为，AI发展本质在于思维范式革新，因此，AI人才培育需从基础教育抓起。他介绍，清程极智通过构建“认知启蒙-思维养成-工具应用”三维课程和实践体系，开发了智能教学助手等工具，系统性培育青少年和老师与AI协同进化的底层能力。

此外，业界人士也表示，人工智能将会给教育理念、内容、场景、方法、评价等带来变革，但与之相伴的数据隐私保护、算法偏见等多重问题也不容忽视。

民盟北京市委妇女工作委员会副主任闫慧芬认为，面对人工智能技术给教育带来的变革，应持积极开放的态度：一方面，鼓励学校和教育机构积极引入人工智能技术，提升教学效率和质量；另一方面，也提醒大家要关注技术带来的挑战，比如信息安全、学生的身心健康等问题。

来源：经济参考报