数字技术助力高校传承红色资源
习近平总书记对传承红色文化高度重视，强调“要用心用情用力保护好、管理好、运用好红色资源”。随着大数据、虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等的广泛运用，数字技术正有力促进红色资源“活起来”，赋能红色资源的保护传承。
数字化存储：开发保护挖掘形成红色资源势能
通过数字技术可以将历史资料、文献、照片等转化为数字信息，并进行分类和整理，提高查询和检索的效率。通过文本分析、图像识别、语音处理等技术，更全面地理解和诠释红色文化，拓展青年学生对红色文化的认知。将一些红色资源尽量转化为数字格式进行保护保存，并存储在安全可靠的数据库中，可以避免因自然灾害等因素导致的资源损失。
数字化载体：利用搭建平台释放红色资源动能
通过数字化平台建设和发展，能够让更多的学生弘扬英雄精神、学习模范事迹，推进红色文化教育智能化。首先，将红色资源集中管理，为学生提供便捷的检索和浏览体验。其次，通过构建数字化平台，实现用户之间的交流互动、评论沟通，促使红色资源在数字化环境下更好地融入学术氛围。最后，提供多媒体呈现。数字化平台可以更生动地展示红色资源，使其更具感染力，更易引发学生共鸣。
数字化场景：应用模拟手段激发红色资源潜能
数字化场景应用对于激发红色资源的潜能非常重要。在数字化环境中，模拟手段成为一种强有力的工具，可以重现历史场景、模拟事件发展，更深层次地理解和体验红色文化。数字化场景通过虚拟现实（VR）和增强现实（AR）等技术手段，让学生可以通过多感官的参与，深度体验历史事件和人物的生动性和复杂性，也可以通过沉浸式的虚拟场景，感受到历史事件的真实性，并通过与虚拟历史人物的互动，更好地理解他们的思想、动机和行动，更好地了解红色文化的内涵。
数字化传播：通过媒介途径扩大红色资源效能
数字化传播作为红色资源传承的关键环节，直接影响着红色资源的影响力和传播效果有效性。数字媒体、社交平台等现代通信工具能够将红色资源快速传递，使影响力不受地理位置的限制，助力红色资源效能扩大。建立传播数据分析和反馈机制，更精准地了解学生需求，便于及时调整传播策略，实现实时优化传播效果。
（作者为江苏省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心盐城师范学院基地副研究员，南京理工大学马克思主义学院博士研究生；本文系国家社会科学基金项目〈19BKS109〉研究成果、教育部人文社会科学研究专项任务项目〈23JDSZ3145〉研究成果）